C
adernos
de
P
esquisa
: P
ensamento
E
ducacional
, C
uritiba
,
v
. 9,
n
. 22,
p
.11
maio
/
ago
. 2014.
Disponível em <
>
EDITORIAL
A Universidade Tuiuti do Paraná, através da sua
Revista
Cadernos de Pesquisa: pensamento educacional
, do PPGEd, está em
festa, pois algo se deu à celebração! O que se deu à celebração foi
a insistência na atuação do olhar pensante. Mais especificamente,
nas possibilidades de interlocução entre Filosofia e Educação, e
a consolidação de um campo acadêmico designado por Filosofia
da Educação. Temos em nossas mãos um Número Especial sobre
Filosofia da Educação produzido pelo Grupo de Trabalho (GT-17)
Filosofia da Educação da ANPED.
Como tive a oportunidade de dizer para as Organizadoras
deste Número Especial, as Professoras Drª Lúcia Schneider Hardt,
Drª Neiva Afonso Oliveira e Drª Rosana Silva de Moura, este número
da nossa Revista, além de primoroso, é histórico. Para corroborar
o dito, que seja, por mais obvio que isto possa parecer ou, por isto
mesmo, fiquemos inicialmente apenas com o artigo que abre a
Revista, de Antônio Joaquim Severino, que traça justamente os vinte
anos do percurso desta insistência do pensar na constituição da
Filosofia da Educação enquanto campo investigativo acadêmico.
Vinte anos nos quais a filosofia prosseguiu em sua dupla
tarefa, pensar a educação e pensar-se a si mesma. Aliás, podemos
dizer que, nunca como dantes, a efetividade do pensar a educação
esteve tão nas mãos da capacidade da filosofia pensar-se a si
mesma, inclusive, de maneira outra.
Ambas, Filosofia e Educação compartilham o mesmo olhar. Não
é o olhar da coruja! É o olhar humano! E assim sempre será. O que vê
este olhar é seu próprio produto. O produto requer a força do olhar.
A força do olhar só se adquire na produção, no conduzir, no levar à
diante. Tarefa esta realizada tanto pelos autores que perfazem este
volume, quanto pelos leitores, que agora se juntam à obra.
Boa leitura!
Fausto dos Santos Amaral Filho
Editor
Iêda Vianna
Editor Adjunto
